教育在职业上是怎样的定位呢？李希贵老师在《面向个体的教育》一书中，就曾指出，2001年，中国加入WTO的时候，官方的文件里，教育是被归属于服务业的。李希贵老师说：“其时着实叫我们吃了一惊”，教育什么时候成了服务业了。李希贵老师的受惊是正常的，因为教育确实是和服务也有着截然的差别，可是我们又不得不认可它就属于服务业，这恐怕是不行更改的现实。而现在，教育在现实当中确实也有着往服务业靠拢的趋势。

前几天，江西有一个县的教师在收取课后延时服务的用度。这是教育局研究决议，并下发了红头文件的。

可是，当教师收费的时候，却遭遇了几名家长重复在抖音和博客等网络平台上举报。一时间让人侧目。网络上，有赞成的，也有阻挡的。

赞成者认为，这是教育局的统一收费，你的孩子既然到场了就应该收费；而阻挡者认为，什么延时服务，既然是义务教育，教师就应该提供免费服务。现在，孩子4点就放学，你不放学时间延长1个小时，不就什么都解决了。只管最后没有看到事件处置惩罚的效果，可是或许率是不再收费的，因为根据之前的一些事件处置惩罚效果来看，只要是被举报，最后的处置惩罚工具往往就是教师。说一个另外的例子，也是前几天发生的。

河北蔚县发生一起初中生校园欺凌事件。几个学生因为琐事发生矛盾，两个学生纠集校外人员把几个同学狠揍了一通。这是被传到网上，一时间舆论大哗。

这些学生这样的行径是不是应该被严厉的惩戒。可是，处置惩罚的效果是，无论是被打者，还是打人者照常回学校上课，处置惩罚的都是教师：校长被免职，主管宁静的副校长、政教主任被政务警告，政教处副主任被政务记过，连班主任都被警告。

看看上面的两个事例，你能说教师不是服务员吗？绝不行能。服务员把主顾看成上帝，对于主顾，那是打不还手，骂不还口，竭尽全力满足主顾的需求，就是自己受了委屈，你也得忍着。或许，你要说，教师怎么会是这样的呢？看看上面的两个例子，你还能这么说吗？收费尺度是教育局制定的，家长还会投诉你，你委不委屈？你得忍着。熊孩子打群架，只管教师有羁系失职的责任，可是哪一个学校里会不泛起这样的情况呢？可是，学生、家长没问题，都是老师，爽性把校长的职务都给撸了。

你老师就应该随时随地跟在学生的后面，否则唯你是问。这恐怕也是许多学校下课的时候，除了让学生上茅厕，就坐在座位上的泉源吧。

只管我们说，教师是学生的朋侪，教师是学生的引路人，教师要尊重学生的主体职位，可是在现实中呢？恐怕学生都被教师捧为上帝了吧！教师是为学生服务，这话不假，但也是传道授业解惑啊。教师如果连站着的尊严都没有，只能弯腰曲背地面临家长和学生，那么他能够教出怎样的学生呢？我们并不是说服务业就怎样，可是服务业和教育还是有着许多差别的地方，我们可千万不能把教育和服务业混为一谈啊。如果让这样的情况伸张下去，那真的是教育的悲伤了，不是吗？。

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